суббота, 24 августа 2013 г.

Василий Александрович Сухомлинский






Научить учиться                                                      

"Главная задача начальной школы - научить детей пользоваться инструментом, с помощью которого человек всю жизнь овладевает знаниями. Научить ребёнка учиться". 

Как научить ребёнка учиться? - вопрос, который терзает и родителей, и учителей. Доказательством тому  - сотни одноименных книг, журнальных статей, тем на родительских форумах. Да и новые федеральные стандарты (куда ж без них ;)) построены для решения этой проблемы. Ответов много, удивительно, что самый популярный был дан ещё Василием Александровичем Сухомлинским: 
"Это пять умений... На первое место он поставил умение наблюдать явления окружающего мира. На втором месте умение думать. На третьем — умение выражать свои мысли о том, что я вижу, делаю, наблюдаю. И только на четвертом и пятом месте умения читать и писать."
Всё точно. Как пример - системно-деятельностный подход в изучении предметов начальной школы, когда готового решения нет, а есть проблемный вопрос. Учитель - дирижёр, помощник, а знание ребята открывают сами. Как светятся их глаза, когда они произносят: мы ещё этого не знаем, но готовы искать выход из затруднения! Наблюдают, размышляют, формулируют правило. А потом - тренировки, ошибки, разборы, закрепление... Без сомнения, правило, "открытое" ими самостоятельно вряд ли забудется...

Школа под голубым небом                                                                                        

"В первую осень своей школьной жизни... до рассвета отправляемся на окраину села. Стоим, очарованные красотой утренней зари. Дети словно и не знали, что небо может быть таким красивым, так переливаться изумительными оттенками."
Как это близко! Наша школа расположена на высоко над морем, с сопки открывается замечательный вид на залив. Мои малыши обожают, прильнув к окошку смотреть, что там изменилось: школьная площадка (отчего она блестит, играет?), сквер (почему на одних деревьях кормушки полюбились птицам, а другие так и висят ненужные?), бухта, полуостров, а за ним залив Японского моря (О! Как изменяется цвет моря прямо на глазах! - Это облака - хитрюги...). И не жалко на уроке оторваться от важных дел.


Душа                                                                                                                             

"Музыка — воображение — фантазия — сказка — творчество — такова дорожка, идя по которой, ребёнок развивает свои духовные силы"
И снова - близкое, родное... Картина Врубеля, ария из оперы Римского-Корсакова, сказка Пушкина... Итог - альбом сочинений "Царевна Лебедь".


Больше материала - в читательском дневнике "Царевна Лебедь - образ в искусстве"

Интересно                                                                                                                       

Василий Сухомлинский - афоризмы
В.А.Сухомлинский. Сердце отдаю детям
В.А.Сухомлинский. Сказки
В.А.Сухомлинский. Сто советов учителю.doc